是能当上校长，一个月月薪最高也能达到90个大洋啊，比你现在还要高呢。

　　此外，你若是理科老师的话，每年政府还会拨付一定实验经费给你，以演示相应的实验。

　　若你是大学理科老师的话，每年可以向政府申请研发项目，若是批准的话，可以在学校相应的研发实验室，可以申请相应的研发经费啊。

　　另外，如果你真的本事很大，还可以当助教，讲师、副教授，教授啊。

　　我们来看看这几年，教育改革，经济改革成功的各个国家状况。

　　当即将收集过来的各国老师工资列举出来，将工人平均列举出来，当即反问道：这位先生，难道我们老师工资低嘛你一个人干老师，相当于十多个工人，还要怎么样？

　　这位先生，你好出过国，你知道在日本、在美国、在德国，各级老师工资多少吗？工人工资多少吗？

　　日本高中老师，工资也才60个大洋？你如果不服气，可以到日本去拿这60个大洋啊。

　　但是，即使你到了日本后，房租、饭钱比我们这里高一倍，你即使有60个大洋，也没有我这里最低的25个大洋活得舒畅啊？

　　你说是不是，这位先生，好像你曾经留学过日本两年？

　　看到杨兴揭大家老底，这个老师脸青一块，紫一块，良久央央说道：督军，但是其他省高中老师工资比我们这里高啊？

　　杨兴端起一杯茶，喝了一口，显得那样笃定，说道：哦，原来是这样，那是其他省的失败，难道我们也要像其他省那样失败吗？

　　这位油光可鉴的青年人嘿嘿笑道：即便如此，你不能降低我们薪水啊？

　　杨兴笑道：各位想想，若是实现这项计划，我们要建多少学校，我们川省目前有多少老师，将来需要多少老师？

　　施行新工资后的平民教育，就是强迫如今教小学的老师，努力学习，达到教初中的水平与能力，就是鼓励教初中的老师努力学习，达到教高中的能力，就是鼓励教高中的老师努力学习，达到教大学的能力？

　　就像刚才那位，西装是穿得笔挺，脑门也梳得油光可鉴，如果真的有能力，如今是教高中，如今是拿80个大洋，若是努力提高自己，在这次平民教育中，达到助教、讲师、副教授、教授的水平，大家说说，他将来月薪能达到多少？

　　众人吸了一口气，议论纷纷，有的有本事的感到这是一个不错的注意，有的人这不以为然。

　　看着众人，杨兴继续说道：各位，将来会成立这样多学校，只要自己有点本事，就是没得到很大的提升，只要踏踏实实的教书，绝大多数当个校长、教导主任还是可能的，如果真是这样，自己收入也不可能降低很多。要知道，校长有50%的职务津贴，而教导主任，则有30%的职务津贴啊。

　　所以，反对平民教育的，只有是那些脑海中还残留着封建思想的，只有是在教师队伍中滥竽充数之辈，才可能反对这种教育改革。

　　大家一听，普遍一算，若是自己真的得到提升的话，工资是不会有什么降低的。

　　况且，将来要办这样多学校，如此凭借自己的本事，混一个校长，教导主任当当，那是多么得意的事情。

　　所以，除了个别人外，众人不再如刚才那样反对平民教育，反对降低工资了。

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